• Hlavním cílem našeho klubu je umožnit dětem svobodné učení v klidném a bezpečném prostředí.
• Podporujeme svobodu v rozhodování i v učení, protože vede k samostatnosti a důvěře.
• Podporujeme rodiny s dětmi v sebeřízeném vzdělávání.
• Věříme, že děti samy vědí, co se chtějí a potřebují učit, co je pro ně důležité.
• Věříme, že rodiče nejlépe vědí, jaké jsou potřeby jejich dětí, jaké hranice potřebují k tomu, aby se cítily dobře a bezpečně.
• Podporujeme domácí vzdělávání jako jednu z možností efektivního a bezpečného učení.
Nejsme škola!
Náš tým
Petra Bartůňková
Tak jako mnoho žen i já jsem změnila obor po narození svých dětí a od ekonomie mě zlákala pedagogika. Po mateřské dovolené jsem začala pracovat na základní škole jako asistent pedagoga.
Díky této zkušenosti jsem pochopila, že práce s dětmi je to, co chci dělat. Někdy v loňském roce se zrodila myšlenka Podbrdského klubu a mně se to začalo líbit víc a víc:)
V této době vzdělávám svou dceru doma, studuji Pedagogickou fakultu Univerzity Karlovy a věřím, že Podbrdský klub umožní mnoha dětem svobodné učení.
PhDr. Vlaďka Pirichová
http://vladkapirichova.webnode.cz
Podbrdský klub – svobodnou cestou je pro mě splnění mého dalšího snu:) Umožnit svobodné učení nejen svým dětem, ale i mnoha dalším. Učení je dětem přirozené, je to jejich vnitřní potřeba a pokud jim neklademe překážky v podobě hodnocení, testů, zastrašování, vydírání aj., je úplně k nevíře, kolik toho zvládnou a s jakou chutí.
Učitelkou jsem chtěla být už od mateřské školy a jsem šťastná, že se mi to podařilo. Na vysoké škole mě zaujaly děti s poruchami učení, proto jsem i svou rigorózní práci zaměřila na toto téma. Byla jsem nesmírně spokojenou a šťastnou třídní učitelkou v dyslektických třídách. Na mateřské dovolené jsem měla možnost pracovat s dětmi a rodiči v MC Oáza, které jsem pomáhala zakládat. A v poslední době jsem působila jako školní speciální pedagožka ve škole. Nejen pedagogika je mojí životní láskou, ale i moderování a divadlo. A protože se tyto dvě cesty v mém životě neustále proplétají, jsem pracovně velmi spokojená:)
Vždy jsem inklinovala ke svobodnému učení, proto jsem se skupinou rodičů v Mníšku pod Brdy iniciovala vzdělávací program Začít spolu na zdejší základní škole a považuji to ve svém životě za jednu z nejdůležitějších věcí, která se mi podařila.
Ve svém smýšlení a chápání vzdělávání jako celoživotního procesu jsem ale se svými dětmi došla ještě dále. Velmi mě oslovila pedagogika demokratické školy Summerhill. Proto jsem začala od roku 2018 vzdělávat své děti doma a bylo to to nejlepší rozhodnutí, které jsme jako rodina udělali.
Mgr. Adéla Tupá
Vystudovala jsem Pedagogickou fakultu Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích, obor Učitelství pro první stupeň ZŠ. Našla jsem se v programu Začít spolu, ve kterém mám osmi letou praxi.
Spolupracovat s dětmi a jejich rodiči je pro mě radost. Vidět spokojené děti, které samy hodnotí svou práci i práci celé skupiny, vymýšlí do hodin přínosné aktivity, plánují spolu se mnou různé činnosti do hodin, je skvělým zážitkem pro mě i pro rodiče dětí.
Těší mě být dětem průvodcem po jejich cestě ke vzdělání. Jako lektorka spolupracuji s organizací Step by Step ČR. Dlouhodobě se věnuji Hejného matematice a programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT).
Mgr. Gita Otavová
Vystudovala jsem Pedf UK v Praze učitelství českého jazyka a dějepisu pro základní i střední školu. Baví mě moderní výukové metody, ráda využívám např. metod aktivního učení. Špatně zvládám klasickou frontální výuku; v hodinách vyžaduji aktivní zapojení žáků do procesu učení. V uplynulém roce jsem se více zaměřila na projektové vyučování.
Ze svého vystudovaného oboru se více zabývám dějepisem, konkrétně dějinami středověku a regionu. Valnou část svého volného času trávím vedením cvičebních hodin a akcí pro členy i veřejnost v Sokole, další volné chvíle věnuji skautingu nebo kreativnímu tvoření všeho druhu.
Ing. Karel Vašut
Španělština je mým druhým rodným jazykem, dvacet let jsem žil v Ekvádoru, kde mám i občanství. I když se pohybuji v technickém oboru, učení v Podbrdském klubu je úžasnou zkušeností.
Mgr. Klára Růžičková
Při výuce českého jazyka a literatury je mým největším cílem vzbudit v dětech zájem o čtení a ukázat jim, kolik příběhů a dobrodružství tak mohou zažít a kam je to samotné může posunout, ať už ve vlastním vyjadřování, v komunikaci obecně nebo v objevování nových světů a obzorů. Je pro mě velká radost vidět je růst a vzájemně se inspirovat.
Mgr. Tereza Macková
Mým vzděláním je učitelství matematiky tělesné výchovy, získané na MFF, FTVS a PedF UK.
Během mého studia v zahraničí jsem objevila, že spojení matematiky a sportu má sílu spojovat lidi a překračovat kulturní bariéry. Matematika je nástrojem, který nám umožňuje lépe chápat svět kolem sebe a nalézat estetiku v jeho složitosti.
Věřím, že matematika je univerzálním jazykem, který nás učí systematickému myšlení a řešení komplexních problémů.
Těším se na to, že budeme tuto krásu objevovat společně.
Věra Hanousková
Vystudovala jsem Pedagogickou fakultu Karlovy univerzity v Praze – obor přírodopis a základy zemědělské výroby. Celý život se věnuji dětem v zájmových kroužcích s přírodovědnou tematikou. V Mníšku pod Brdy jsem již 36. rokem členkou spolku mladého ochránce přírody – Čejka.
Bc. Veronika Rogers
Jmenuji se Veronika Rogers a již přes 10 let jsem lektorka anglického jazyka. Vystudovala jsem VŠE ve Znojmě, obor Sociální politika a 8 let jsem žila v UK a dalších 8 let jsem byla provdaná za rodilého mluvčího.
Jsem držitelkou certifikátu TEFL / Teaching English as a foreign language/ a CAE úroveň C1 cambridge exam
Pracovala jsem 3 roky v Jazykové škole Skřivánek a nyní působím již 8 let ve Vzdělávacím Centru, Mníšek pod Brdy.
Jako lektorka mám bohatou zkušenost jak s předškolními dětmi, tak i se studenty ZŠ a SŠ, ale i s dospělými, velice často připravuji na mezinárodni zkoušku FCE.
Lektorství mne narámně naplňuje, velice mi jde o pochopeni dané látky, vyzkoušeni si tvorby vět namísto doplněni jednoho slova na papír. Je přece i v životě podstatné složit celou větu, že?
S menšími dětmi moc ráda zpívám, velice věřím tomu, že naposlouchaná angličtina v raném věku má vliv na vztah k angličtině v pozdějším období. A samozřejmě hodně malujeme, hrajeme hry, zábavná forma je zde prioritou.
Maruška Žežulková
Po maturitě jsem vystudovala pedagogickou nástavbu a pak jsem učila několik let v mateřské školce. A to do té doby, než jsem se začala věnovat své rodině. Během školních let svých dcer jsem vypomáhala a účastnila se různých školních aktivit.
Mgr. Eva Beránková
Vystudovala jsem Učitelství pro 1. stupeň ZŠ se specializací na dramatickou výchovu.
Můj profesní život je celoživotní cesta, neustále se snažím vzdělávat.
Začínala jsem na klasické státní škole, poté jsem učila na soukromé škole, ale nakonec mi byl nejbližší program Začít spolu. Nyní jsem na rodičovské dovolené, která je mi velkým přínosem jak soukromě tak profesně.
Nejvýznamnější kurzy dalšího vzdělávání pro mě byly: Začít spolu, Čtení a psaní ke kritickému myšlení, Speciální pedagogika, Hejného metoda a Formativní hodnocení.
Je pro mě důležité být dětem partnerem, podporovat u nich spolupráci a vnitřní motivaci. Je mi blízký respektující způsob výchovy a svobodné učení, proto jsem ráda za možnost být průvodcem v Podbrdském klubu.
Mikuláš Janoušek
Jmenuji se Mikuláš Janoušek a vystudoval jsem Německé gymnázium v Praze (Deutsche Schule Prag). V současné době se připravuji na přijímací zkoušky na medicínu. Doučování se věnuji už téměř tři roky. Vím, že ve škole bývá látka často vysvětlována složitě, a proto se snažím hledat co nejjednodušší a nejpřehlednější postupy, aby dávaly smysl každému. Učení pojímám v přátelské atmosféře – spíše jako když vám kamarád před testem vysvětlí látku v klidu a srozumitelně.
Gary Wong
I am a native English speaker with over 20 years experience teaching English to students of all levels and ages.
I am also certified to prepare Czech students for the English-speaking “maturita” exam.
Learning foreign languages is my passion, so teaching only comes natural for me. In my spare time, I also enjoy exercising and I am an amateur birdwatcher.
Ing. Stanislav Lego Ph.D.
Lukáš Prendký
Jsem studentem FIT na ČVUT v Praze, zároveň již přes 6 let působím jako vedoucí v přírodovědném klubu Čejka.
Díky Čejce jsem zjistil, že práce s dětmi a mládeží je neuvěřitelně naplňující, proto jsem se také několikrát přidal jako doprovod na školy v přírodě a adaptační kurzy.
S žáky jedné ze tříd jsme si dobře sedli a začal jsem je doučovat matematiku. Nyní jsem se také přidal do Podbrdského klubu, kde učím fyziku a matematiku.
Dagmar Horňáková
Dáša pochází z jihovýchodní Moravy. Studovala sociologii a andragogiku/kulturologii na Filozofické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. Vystudovala překladatelství na mezinárodním Institute for Tibetan and Asian Studies, institutu věnujícího se překladatelství buddhistických textů z tibetštiny.
Od roku 2016 se věnuje online marketingu a tvorbě webových stránek.
Mgr. Gabriela Doležalová
Vystudovala jsem Vyšší odbornou školu sociálně právní v Praze a následně magisterské studium na Pedagogické fakultě UK obor psychologie – speciální pedagogika.
Od ukončení studií jsem pracovala v neziskovém sektoru v organizacích pracujících s lidmi s různým typem specifických potřeb. Od roku 2016 pracuji jako školní psycholožka. Zároveň provozuji soukromou terapeutickou praxi. Abych mohla nabídnout svým klientům kvalitní speciální terapii, absolvovala jsem pětiletý vzdělávací výcvik v Kognitivně behaviorální terapii (Odyssea
– Mezinárodní institut KBT) a v průběhu let ještě roční výcvik v Sandtray (práce na písku).
Ve své práci vidím jako základ upřímný nehodnotící zájem poznat člověka v jeho jedinečnosti a při nabídce podpory a pomoci respektovat názor druhého a vnímat životní kontext a skutečnost, kde se v současné době klient nachází. Svůj volný čas ráda trávím aktivně (beach volejbal, squash, in line brusle), ale radost mi udělá i dobrá káva, kvalitní kulturní zážitky a čerstvý lesní vzduch. V současné době se nejvíce věnuji rodině.
Mgr. Josef Effenberger
Výše uvedené výchovné a pedagogické cíle bych rád realizoval v následujících kurzech.
- A) „Slalom mezi dějinami“……ano tomu co je nudné se úspěšně vyhneme!?
Smyslem kurzu je: Objektivní a zajímavý průvodce dějinami světa od nejstarších dob po současnost. Nabídnu ucelený náhled na vývoj dějin v kulturních i politických souvislostech. Rozhodně také v kontextu s opomíjenými dějinnými souvislostmi, ve vztahu člověka k přírodě, ke způsobu obživy, vývoje vzdělanosti i odlišných hodnotových žebříčků. Vše samozřejmě pojato zábavnou formou pro děti školního věku a zbaveno akademického běsnění i nesmyslného biflování historických dat. Výsledkem kurzu bude doufám orientovaný absolvent, kterého nezaskočí žádná dějinná ani společenská manipulace. Chceme v kurzu částečně pochopit proč tu jsme takový jací jsme a za co vděčíme těm, co tu byli před námi. Nechceme mít popletenou hlavu údaji o prázdných datech bez objasněného významu. Nechceme se pokoušet chápat bezvýznamně formulovaná data významných událostí.
- B) „Living in the jungle“……aneb filosofie přežití pro každý den.
Kurz se bude zabývat, pro děti doufám atraktivní formou, seznámením s následujícími pojmy, jejichž znalost se hodí pro přežití v současné společenské jungli bez ztráty vlastní tváře.
Poznáme pojmy jako je…..
Životní moudrost, přírodní moudrost, praktická rétorika, sebe prosazení, soucit, meditace, víra, akce jedince a reakce společnosti (a naopak), rytířskost, galantnost, hodnota života a další…..Pojetí kurzu si představuji jako krátkou diskuzi na téma, která přednesu nejen já, ale která hlavně přinesou děti. Veškerá témata budou probírána samozřejmě s ohledem na dětskou formu poznání světa i s ohledem na kulturu rodiny ze které dítě pochází.
Kontakt
Adresa: Na návsi 39, Řitka 252 03
E-mail: info@podbrdskyklub.cz
Zavolejte nám: +420 602 234 480
Naše nabídka
- Kroužky
- Mimoškolní vzdělávání
- Příměstské tábory