Mým profesním oborem je právo. Ale v jistý okamžik jsem pochopil, že místo příliš strohého a někdy i trochu nudného louskání paragrafů a právních norem vůbec, mne velmi těší a baví předávat své zkušenosti a životní postřehy dětem. Samozřejmě, že jsem se v tomto směru dostatečně vyřádil (a stále úspěšně řádím) při výchově a vzdělávání svých třech kluků, ale právě při rodinných výchovných lekcích jsem pochopil, že zábavným a pro dítě zajímavým způsobem podaným výkladem lze úspěšně ve studentovi probudit hluboké zaujetí pro úžasné lidské vědění a moudrost, které běžná škola a v ní praktikovaná výuka velmi úspěšně žákům znechucuje. K lidskému vědění jsem měl už od dětských let hlubokou úctu, snad proto jsem se pro tu trochu toho poznání doslova dopachtil až na akademickou půdu. Výplodem klasické školní výuky je však v současnosti často jen vědomostmi nabytý absolvent, který ovládá jen to, co po něm ti druzí chtěli, aby se naučil. Takový absolvent pak není vlastně vzdělaný, ale jen nabitý hromadou údajů. V mém pojetí se vzdělanost pojí s moudrostí. Myslím si, že moudrým nemusí být jen vousatý kmet či stařenka s vlasy prokvetlými stříbrem (ty k moudrosti uhnětla životní zkušenost), ale moudrým může být i člověk, který díky správnému vydělání pochopil co má v životě opravdový význam, za jaké hodnoty stojí bojovat, jak funguje svět lidí, jaké jsou opravdu přírodní zákony a co si zaslouží úctu a uznání a co odsouzení. To je můj pedagogický cíl. A jsem moc rád, že díky svým přátelům z Podbrdského klubu jsem našel prostor, kde vzdělávání takového stylu lze poskytovat.

     Výše uvedené výchovné a pedagogické cíle bych rád realizoval v následujících kurzech. 

1.     A) „Slalom mezi dějinami“……ano tomu co je nudné se úspěšně vyhneme!?

Smyslem kurzu je: Objektivní a zajímavý průvodce dějinami světa od nejstarších dob po současnost. Nabídnu ucelený náhled na vývoj dějin v kulturních i politických souvislostech. Rozhodně také v kontextu s opomíjenými dějinnými souvislostmi, ve vztahu člověka k přírodě, ke způsobu obživy, vývoje vzdělanosti i odlišných hodnotových žebříčků. Vše samozřejmě pojato zábavnou formou pro děti školního věku a zbaveno akademického běsnění i nesmyslného biflování historických dat. Výsledkem kurzu bude doufám orientovaný absolvent, kterého nezaskočí žádná dějinná ani společenská manipulace. Chceme v kurzu částečně pochopit proč tu jsme takový jací jsme a za co vděčíme těm, co tu byli před námi. Nechceme mít popletenou hlavu údaji o prázdných datech bez objasněného významu. Nechceme se pokoušet chápat bezvýznamně formulovaná data významných událostí.  

1.     B) „Living in the jungle“……aneb filosofie přežití pro každý den.

Kurz se bude zabývat, pro děti doufám atraktivní formou, seznámením s následujícími pojmy, jejichž znalost se hodí pro přežití v současné společenské jungli bez ztráty vlastní tváře.

Poznáme pojmy jako je…..

Životní moudrost, přírodní moudrost, praktická rétorika, sebe prosazení, soucit, meditace, víra, akce jedince a reakce společnosti (a naopak), rytířskost, galantnost, hodnota života a další…..Pojetí kurzu si představuji jako krátkou diskuzi na téma, která přednesu nejen já, ale která hlavně přinesou děti. Veškerá témata budou probírána samozřejmě s ohledem na dětskou formu poznání světa i s ohledem na kulturu rodiny ze které dítě pochází.